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南京大学校长陈骏大学深陷名利场物流

发布时间:2019-11-29 17:44:47 阅读: 来源:砌块成型机厂家

科学网—南京大学校长陈骏:大学深陷“名利场”

大学在全球化名利场上,面对的诱惑越来越大, 名利场 对大学精神腐蚀越来越大;文理分科致使学生接受的是不完整的教育 昨天(5月20日),在南京大学举行的 全球化背景下拔尖创新人才培养国际论坛 上,南京大学校长陈骏直言不讳作出这些表述。论坛上,来自国内外的多位大学校长聚在一起,探讨21世纪大学如何培养具有全球化视野的创新人才。大学深陷 名利场 , 指挥棒 越来越偏离健康轨道 全球化背景下拔尖创新人才培养国际论坛 ,是南京大学110周年校庆重头节目之一,吸引了美、德、法、澳等国大学校长、专家教授及诺奖得主等参与。在论坛上,南大校长陈骏指出,作为传承和创新文明的大学,在各种利益的驱使下,痛苦而无奈地步入追名逐利、失魂落魄的 快车道 ,在越来越疯狂的 全球化名利场 上,世界各国的大学和大学教授们所面对的诱惑、压力越来越大,世界战略格局和多元文化冲突,对大学文化精神的腐蚀也越来越大,导致大学各种政策、评价 指挥棒 越来越偏离大学可持续发展的健康轨道。陈骏直言,大学教学与科研的矛盾愈演愈烈,研究生与本科生的培养日益脱节,从教授到年轻教师,愿意、可能和实际上在本科教学中投入的时间、精力和情感越来越少。针对大学教育的尴尬处境,陈骏提出引人深思的问题: 大学对整个社会、尤其是社会的未来承担一种什么样的责任 文理分科导致学生接受的教育不完整 进入大学的本科生受中国现行中学阶段文理分科和 应试教育 的影响严重。学生在高中二年级基本分流为文、理两大类,采用完全不同的教学计划。一般情况下,文科的学生几乎不再接触物理、化学,理科的学生也几乎不再接触历史、地理。这种培养模式看似为学生减轻了负担,但实质上学生接受的是不完整的教育。 陈骏表示,在知识结构、文化底蕴等方面的后遗症会在学生进入大学之后慢慢显现,对学生的行为模式、思维方式产生深远的影响。 文理分科的教学方式会导致一系列严重问题,其中最突出的是学生既缺乏批判思维、创新精神,又缺乏独立探究与协作能力,习惯于单方面接受教师知识灌输,盲从书本,相信标准答案、唯一答案。 陈骏说,这样的思维方式和学习模式如果不能在大学阶段得以有效矫正,对于学生在大学阶段及其未来道路上的健康发展都是极为不利的。 大学排名 加剧了科研与教学的矛盾陈骏表示,中国现行的本科教学模式过于强调专业化教育,专业设置由国家统一制定,与社会职业分类一一对应。这种模式虽然有利于培养专门化人才,但所培养的学生往往专业技术精通,综合素质相对欠缺。此外,陈骏还抨击了目前大学教学评价和管理体系不适应时代要求,甚至严重违背教育教学规律。 对大学科研和教学成果的评价更存在严重误区和误导, 他介绍说, 大学排名 加剧了大学科研与教学的矛盾,教师申报课题、发表成果,追求奖项的诱惑和压力越来越大,对本科教学的冲击很大,难以抗拒。陈骏说,最近10多年,我国高等教育经历了史无前例的快速发展,在校大学生从1998年不到400万人增加到2011年的3100万人,成为世界上规模最大的本科教育,然而由于办学条件和师资力量相对不足,在这种情况下,要想扎扎实实地巩固和提高本科教学质量,显然存在极大的难度。南京大学110周年校庆 序长不序爵 南京大学110周年校庆获捐赠11亿南京大学校长陈骏:借大学章程实现民主治校南大官方回应110周年校庆 序长不序爵 南大110年校庆新规:校友接待不按官位按年龄

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